Бизнес - образование

Executive МВА (ЕМВА) – это та же программа MBA, которая создана специально для опытных руководителей и топ-менеджеров, имеющих большой стаж работы.

К специфическим чертам обучения при помощи программы EMBA можно отнести использование так называемых активных методов изучения. Основной целью программы является обучение студента работе в реальных деловых ситуациях. Пожалуй, самая известная из них - case-studies. Метод кейсов (case-studies) уже не первый год успешно используется во множестве бизнес-школ. Главной целью данного метода является обучение студентов практическим навыкам, а также решение реальных управленческих задач.

Одним из самых популярных приемов обучения бизнесу является деловая игра. Она относится к так называемым методам интерактивного обучения. Как рассказывают специалисты, для деловых игр характерны: наличие имитационной модели изучаемого процесса и активное взаимодействие всех участников при выработке и принятии управленческих решений.

Работая на развивающихся рынках, международные компании с каждым годом повышают ценность компенсационных пакетов для менеджеров, получивших степень МВА, поскольку те являются несущими стенами бизнеса в каждом из регионов, где они присутствуют. Их главный козырь – высокая заработная плата. Мультинациональные корпорации, которые рекрутируют своих сотрудников на глобальном уровне, стремятся сегодня привлечь наилучших выпускников МВА в свои команды. К примеру, размеры заработной платы у выпускников МВА, работающих в странах – новых членах ЕС Румынии и Болгарии, за последний год сделали резкий скачок вверх. Согласно исследованиям, проведенным организацией QS TopMBA.com, средняя величина заработной платы выпускников МВА за 2006 год в американских и европейских компаниях составила $90250.

47% респондентов смогли указать хотя бы одно-два названия российских бизнес-школ, в то время как громкие имена зарубежных учебных заведений вспомнили только 13% отвечавших. Лишь 17% компаний считают, что при приеме на работу степень МВА дает кандидату ощутимое преимущество перед конкурентами. 63% работодателей уверены: наличие бизнес-диплома не имеет решающего значения. 17% опрошенных вообще не обращают на него внимания при наличии у соискателя должного опыта работы.

Культовый тезис "учиться, учиться и еще раз учиться" теряет иронический оттенок. Чтобы оставаться конкурентоспособными, вновь садиться за парту приходится даже топ-менеджерам и собственникам, занятым и вполне успешным. Они нуждаются в систематизации имеющихся знаний и в получении новых, передовых и практических. Бытует мнение, что такие люди должны повышать квалификацию в ведущих западных бизнес-школах. Но при этом очень немногие решаются на подобный шаг. Во-первых, не хотят выпадать из привычной жизни, рабочей и семейной, на год-два. Во-вторых, по данным исследования, проведенного компанией Begin Group среди потенциальных слушателей MBA-программ из стана "топов", только 1% готов потратить на обучение более $100 тыс., иными словами, оплатить долгосрочный курс в авторитетном учебном заведении на Западе. Но и классический российский MBA для этой аудитории малопривлекателен: главная причина – неоднородный состав слушателей, опытным бизнесменам неинтересно учиться вместе со вчерашними студентами или рядовыми менеджерами. Логичный выход – отечественный Еxecutive МВА (англ. executive – принадлежащий к структурам исполнительной власти, управленческий, президентский), программа, "заточенная" именно под руководителей высшего звена. По данным Begin Group, 39% опрошенных не видят для себя альтернативы, 20% – надеются на разнообразные тренинги, а 18% – все еще верят во второе высшее образование.

Школы бизнеса находятся на перекрестке социализации и деловых интересов. Рейтинги МВА, соответственно, измеряют среднюю температуру по больнице. Чтобы иметь существенный успех, нужно ставить на одну единственную лошадь. На что обращать внимание при выборе школы студентам и работодателям, если интересуют деловые качества? Ответ на этот и другие вопросы вы найдете в этой статье.

В статье представлен анализ целепологания, некоторых методик и практик образования менеджера; рассмотрены типичные ошибки и нереализованные возможности системы бизнес-образования. Материал может быть полезен администраторам и преподавателям бизнес-школ, специалистам по аттестации и активно формирующим свой интеллектуальный потенциал студентам и соискателям на такую роль.

Любая организация – будь то небольшая компания, транснациональный холдинг или государственная машина – это иерархическая управленческая структура. Есть руководитель, топ-менеджеры – управленцы высшего разряда, управленческий аппарат среднего звена и т.п. Бизнес-образование, конечный результат получения которого – присвоение степени МВА, до сих пор во всем мире считается лучшим способом подготовки тех, кто должен правильно дергать за управленческие ниточки.